_ Politica liceului gratuit din Ghana devine din ce în ce mai mare fetele să finalizeze studiile secundare: studiul

Educația stimulează creșterea economică și bunăstarea individuală. Învățământul secundar, în special, joacă un rol crucial. În ultimele decenii, această recunoaștere a încurajat mai multe țări africane să facă învățământul secundar gratuit. Un exemplu este politica de liceu public gratuit (FreeSHS) din Ghana, inițiată în 2017.

Politica a avut ca scop eliminarea barierelor legate de costuri din învățământul secundar, inclusiv taxele, manualele, internarea și mesele.

În calitate de cercetători ai politicilor publice, am efectuat cercetări asupra impactului politicii, în special asupra efectului acesteia asupra numărului de fete care termină liceul. Am subliniat rezultatele educaționale ale fetelor, deoarece acestea sunt dezavantajate atunci când accesează învățământul superior în Ghana. Înscrierea și menținerea fetelor în școală scad cu fiecare nivel de educație.

Din punct de vedere sociocultural, dacă o familie are resurse limitate, acestea tind să cheltuiască mai mult pe educația băieților decât pe educația fetelor și acest lucru este întărit. prin credința că munca fetelor în casă este mai valoroasă.

Rezultatele au evidențiat că absorbția de către stat a costurilor educației a servit ca un stimulent critic pentru elevi să finalizeze studiile secundare — și mai mult pentru fete.

Lucrarea noastră este prima care evaluează cantitativ impactul politicii asupra rezultatelor educației. De asemenea, concentrându-ne asupra impactului politicii asupra elevelor, constatările noastre arată cum eliminarea barierelor din calea educației sporește semnificativ șansele fetelor de a finaliza învățământul secundar. Acest lucru este important deoarece, pe lângă educația feminină care are beneficii individuale, „a educa fetele înseamnă a reduce sărăcia”, după cum a spus fostul secretar general al ONU, Kofi Annan.

Descoperirile noastre contribuie la apelul pentru un acces mai mare la școală pentru fete.

Politica pentru liceul public gratuit din Ghana a apărut dintr-o promisiune din campania electorală făcută de președintele Nana Akufo-Addo în timpul campaniei electorale în 2008, 2012 și 2016.

Între 2017 și 2021. guvernul a cheltuit GH¢5,12 miliarde (392 milioane USD) pentru implementarea politicii.

Au existat controverse. Criticii au pus sub semnul întrebării sustenabilitatea financiară a politicii și și-au exprimat îngrijorarea cu privire la deteriorarea calității educației, având în vedere ratele de înscriere în creștere de la începutul politicii.

Totuși, opinia publică rămâne în mare parte favorabilă. Conform sondajului Afrobarometru din 2020, 23,5% au fost de acord și 63,1% au fost ferm de acord că a creat oportunități pentru cei care altfel nu și-ar fi putut permite studiile medii.

Studiul nostru și-a propus să estimeze impactul. a politicii privind nivelul de studii. Am subliniat modul în care a afectat, în special, rata de absolvire a fetelor. Am făcut acest lucru estimând modificarea ratelor de absolvire a școlii secundare fără politică (2013 până în 2016) și odată cu aceasta (2017 până în 2020).

Aceste rate vor fi fost influențate de o serie de factori, nu doar educatie gratuita. Dar ele au fost punctul de plecare al analizei noastre nuanțate.

Deoarece toți studenții au beneficiat de pe urma politicii din 2017, nu am putut estima pur și simplu impactul acesteia analizând rata de finalizare a celor care au beneficiat și a celor care nu .

Așadar, am comparat districtele în care mai mulți studenți au profitat de politică. Adică, acolo unde mai mulți studenți nu își puteau permite anterior școlarizarea în districtele în care mai puțini făceau acest lucru. Acest lucru ne-a ajutat să vedem dacă modificarea ratelor de finalizare între aceste grupuri a fost mai mare după începerea politicii. Practic, este ca și cum ai compara două grădini. Ambele primesc apă suplimentară (școlarizare gratuită) și experimentează o creștere a creșterii. Cu toate acestea, o grădină a crescut mai mult decât cealaltă.

Acea diferență de „grădini” (raioane școlare) ne-a permis să estimăm impactul „apei” (politicii) asupra finalizării educației.

Am constatat că politica a afectat pozitiv nivelul educațional atât al fetelor, cât și al băieților. Pentru fete și băieți împreună, politica a crescut gradul de absolvire a liceului cu 14,9 puncte procentuale.

A existat o creștere cu 14 puncte procentuale a ratei fetelor care absolvă liceul după noua politică. Nu am estimat creșterea pentru băieți, dar rata combinată arată că va fi mai mare de 14 puncte procentuale.

De asemenea, am constatat că, după ce politica a fost în vigoare, fetele s-au înscris la liceu la rate egale cu sau depășindu-le pe cele ale băieților din toate regiunile. Totuși, acest lucru nu s-a tradus încă într-o paritate deplină de gen în ratele de absolvire.

Impactul pe termen scurt sugerează că politica singură nu șterge toate constrângerile de gen în educație (de exemplu, sociale și culturale), dar a contribuit la reducerea acestora.

Nu am găsit dovezi că politica a îmbunătățit calitatea educației. Cu toate acestea, am constatat că calitatea a fost nesemnificativă din punct de vedere statistic în ratele de absolvire.

Rapoartele privind infrastructura inadecvată și supraaglomerarea sugerează o calitate neschimbată și chiar în scădere a școlii.

Descoperirile noastre au patru politici. implicatii. Pentru a maximiza beneficiile creșterii ratelor de înscriere și finalizare, Ghana trebuie:

Acest articol este republicat din The Conversation sub o licență Creative Commons. Citiți articolul original.

(Fluierul)