Un studiu lansat recent, care a implicat grupuri de discuții și un studiu național, explorează modul în care elevii de liceu și adulții neînscriși cu vârsta cuprinsă între 18 și 30 de ani văd perspectivele unei diplome universitare.

>

Noile date sugerează că potențialii studenți găsesc din ce în ce mai puține motive pentru a obține o diplomă.

Inside Higher Ed a evidențiat recent un nou raport de HCM Strategis și Edge Research, finanțat de Fundația Gates, care dezvăluie că elevii de liceu și tinerii adulți au o viziune în scădere asupra beneficiilor a unei diplome universitare.

Studiul, "Continuing to Explore the Exodus from Higher Education”, compară rezultatele focus-grupurilor și ale unui sondaj național efectuat în 2023 cu constatările dintr-un raport al Fundației Gates din 2022 intitulat "Unde sunt studenții?.”

Cercetătorii au descoperit că liceenii și adulții neînscriși cu vârsta cuprinsă între 18 și 30 de ani mai asociază unele beneficii cu frecventarea la facultate, dar aceste beneficii percepute au fost în scădere în comparație cu constatările din 2022.

Procentul de adulți neînscriși intervievați care consideră motive pentru a merge la facultate, cum ar fi să câștige mai mulți bani sau să obțină un loc de muncă mai bun, ca fiind importante sau foarte importante, a scăzut, de asemenea, față de anul precedent.

În același timp, totuși, adulții neînscriși continuă să perceapă un beneficiu tot mai mare pentru alte opțiuni, cum ar fi licențe, certificate și școli de meserii.

În concluzie, studiul cercetătorii scriu că "În ciuda înțelegerii noastre cu privire la valoarea învățământului superior, percepțiile în rândul acestor elevi de liceu și publicul neînscris arată clar că instituțiile trebuie să le demonstreze valoarea lor.”

"În special, de ce valoarea unei diplome de 2 sau 4 ani depășește valoarea acreditărilor și a programelor de formare profesională?” scriu cercetătorii.

"Atât liceenii, cât și cei neînscriși văd și selectează alte căi care sunt mai scurte, mai ieftine și/sau mai direct legate de anumite oportunități de muncă.”

"La sfârșitul zilei, învățământul superior are mult de lucru pentru a convinge acest public de valoarea sa” Consultantul HCM Terrell Dunn a spus Inside Higher Ed.