Scris de Adam Ellwanger prin RealClearEducation,

Imaginați-vă aceste cuvinte ca fiind primul discurs rostit de viitorul secretar al Educației.

>

Astăzi, sunt aici pentru a oferi medicamente amare: educația americană a eșuat.Profesorii și părinții, administratorii și guvernele — și chiar studenții — poartă toți o anumită responsabilitate.

Cele mai frecvente explicații pentru criza noastră educațională sunt finanțarea inadecvată, utilizarea excesivă a testelor standardizate și prejudecățile sistemice.Sunt false.

• Școlile noastre nu duc lipsă de finanțare—nicio țară nu cheltuiește mai mult pentru educația publică.
• Rezultatele slabe ale testelor standardizate indică eșecurile noastre; ei nu sunt cauza.
• Școlile noastre nu au prejudecăți—cele mai agresive reforme ale educației din 1955 au vizat direct eliminarea discriminării sistemice.

De zeci de ani, am ignorat semnele de necaz, dar pandemia de COVID-19 a dezvăluit profunzimea provocărilor noastre.Problemele sunt atât de răspândite și complexe încât nu există o soluție rapidă.Nu putem doar să reparăm; trebuie să reconstruim.

Din 2020, familiile americane s-au luptat puternic.Calitatea în scădere a educației a determinat familiile bogate să renunțe la școlile publice, lăsând familiile din clasa mijlocie și muncitoare cu resurse și influență reduse pentru a impulsiona reformă.Refuzul statelor de a pune în aplicare reforme ale alegerii școlii a mărit decalajul de bogăție și a limitat mobilitatea generațională.

Dar familiile din clasa inferioară și mijlocie poartă și o anumită responsabilitate. Creșterea gospodăriilor monoparentale, mai puțin frecventă în rândul familiilor bogate, a fost catastrofală.Când singurul adult din casă lucrează până la 60 de ore pe săptămână pentru a-și face rostul, există puțin timp pentru ajutor la teme, întâlniri PTA sau interacțiune cu oficialii școlii.Chiar și în gospodăriile cu doi părinți care lucrează, timpul și energia sunt adesea insuficiente.

Profesorii, la rândul lor, au motive întemeiate să dispere.În ciuda importanței monumentale a muncii lor, mulți sunt subplătiți.Aceștia se confruntă cu administratorii care prețuiesc scorurile standardizate ale testelor mai presus de orice. Între timp, standardele în scădere pentru decor și disciplină, adesea justificate în numele "justiției sociale”, au făcut școlile nesigure atât pentru profesori, cât și pentru elevi.Violența și insubordonarea creează un mediu impropriu pentru o învățare serioasă.Unii părinți tratează școlile ca centre de zi sau cer note bune pentru un efort minim.Mai rău, părinții elevilor care deranjează adesea refuză să se asigure că copiii lor nu fură altora oportunitatea de a învăța.

Cu toate acestea, și profesorii au eșuat. Ei umflă notele pentru a-și păstra locurile de muncă, dar nu fac favoruri elevilor nepregătiți pentru provocările viitoare.Acest lucru, la rândul său, scade calitatea educației pentru elevii pregătiți pentru o muncă mai avansată, alungând elevii supradotați din școlile publice.

Un alt adevăr dur este că mulți profesori nu sunt pregătiți pentru această meserie.Sistemul de învățământ a eșuat atât de mult timp încât mulți profesori nu au stăpânit niciodată materialul pe care ar trebui să îl predea.Colegiile îi îndreaptă pe viitorii educatori către specializările "educație”, unde cursurile se concentrează mai mult pe ideologia de stânga "justiție socială” decât pe stăpânirea disciplinei.Unii absolvenți cred că misiunea lor este să "demonteze” o societate "nedreptă” prin crearea de activiști anti-americani.

Când acești activiști-profesori intră în sălile de clasă, ei abandonează adesea datoria de a transmite cultura, cunoștințele și valorile Americii.În schimb, ei îi învață pe elevi să-și disprețuiască națiunea, oamenii, trecutul și modul său de viață.Acest lucru subminează coeziunea socială și îi privează pe studenții defavorizați de instrumentele de care au nevoie pentru a reuși.

Programele învechite agravează aceste probleme.Majoritatea școlilor încă folosesc modele de la sfârșitul secolului al XX-lea, nereușind să abordeze modul în care computerele, internetul și inteligența artificială au transformat modul în care citim, scriem și învățăm.Chiar și în școlile inovatoare, profesorii se luptă adesea să echilibreze nevoile vorbitorilor non-nativi de engleză cu cele ale vorbitorilor nativi, diluând experiența educațională pentru cei din urmă.

Colegiile și universitățile noastre sunt, de asemenea, sparte.Admiterea studenților nepregătiți a scăzut standardele academice la nivel național.Programele de învățământ general presupun adesea o nevoie de remediere, lăsând elevii motivați fără provocarea sau pregătirea pe care o merită.

Ajutorul financiar administrat de guvern a umflat costurile de școlarizare, diminuând în același timp valoarea diplomelor universitare.Propunerile de anulare a datoriilor studențești semnalează universităților că pot continua să crească prețurile fără consecințe, încurajând politicile de admitere prădători care îi pun pe studenți cu datorii imposibil de gestionat.

Cum revitalizam educația americană?

Nimic în afară de un Sputnik academic nu va fi suficient.Așa cum Sputnik a stimulat urgența care a trimis americanii pe Lună, avem nevoie de o inițiativă îndrăzneață pentru a revoluționa educația:

• Vom crea programe de studii K-12 care să acorde prioritate istoriei, educației civice și înțelegerii guvernului nostru.
• Vom elimina programele care împart americanii după rasă, clasă, religie, sex sau identitate sexuală.
• Vom implementa alegerea școlii la nivel național.
• Vom încheia programele federale de împrumut pentru studenți, permițând creditorilor privați să evalueze capacitatea debitorilor de a rambursa.Împrumuturile condiționate vor obliga colegiile să reducă școlarizarea și să revizuiască admiterea și ofertele de programe.
• Vom extinde formarea profesională și vom spori oportunitățile pentru studenții supradotați.
• Vom ridica standardele de acreditare a profesorilor pentru a asigura cunoștințe avansate ale disciplinei.
• Vom impune decorul și disciplina în școli.Uniformele vor unifica corpurile studenților, iar măsuri precum suspendarea și expulzarea vor asigura că sălile de clasă sunt favorabile învățării.
• Vom revizui standardele de acreditare universitare pentru a reflecta succesul după absolvire și valorile angajării.
• Vom penaliza colegiile și universitățile publice care se angajează în practici discriminatorii de admitere.

Și acesta este doar începutul.

Destinul națiunii noastre depinde de educație.Efortul de a ne revitaliza școlile trebuie să fie la fel de îndrăzneț ca și aspirațiile noastre.Împreună, vom aduce educația americană în secolul XXI.Împreună, vom face din nou educația americană grozavă.