_ Știința în vremuri de criză: lecții de la Fukushima și al Doilea Război Mondial

Memoria colectivă este o modalitate de a ne asigura că greșelile din trecut în evoluția sistemelor științifice nu se repetă după o criză, dezastru sau conflict, conform unei universități din Tokyo istoric care a contribuit la cel mai recent raport al Consiliului Internațional de Știință: „Protejarea științei în timp de criză.”

Lucrul, publicat astăzi, reflectă asupra erei actuale a numeroase și variate crize, de la conflicte violente la dezastre naturale. și sugerează o modalitate de a dezvolta sisteme de sprijin care vor ajuta la prevenirea pierderii oamenilor de știință, a muncii lor și a arhivelor și infrastructurii de cercetare neprețuite.

În 2022, numărul de persoane forțate să fugă din cauza persecuției, conflictele, violența și încălcările drepturilor omului au ajuns la peste 100 de milioane (UNHCR, 2022). Printre cei care au fugit s-au numărat oameni de știință, savanți, doctori, ingineri, profesori și studenți universitari.

Coautor al lucrării „Protecting Science in Times of Crisis” a Consiliului Internațional de Știință, a spus dr. Vivi Stavrou în calitate de brokeri de cunoștințe, oamenii de știință au fost adesea primii afectați, întemnițați și exilați în vremuri de criză, dar puțini oameni își dau seama de impactul pe care pierderea cunoștințelor și a infrastructurii științifice îl are asupra țării lor și asupra generațiilor viitoare.

„În prezent, nu există nicio comunicare comună. înțelegerea modului în care comunitatea științifică globală poate răspunde crizelor care afectează știința și oamenii de știință sau a modului în care poate coordona reconstrucția sistemelor științifice afectate de crize”, a spus dr. Stavrou.

Profesorul Sayaka Oki de la Școala de Educație a Universității din Tokyo a contribuit la lucrare cu învățăminte din cutremurul de la Fukushima, tsunami și dezastrul nuclear ulterior din 2011 și efortul de recuperare de după cel de-al Doilea Război Mondial.

„Fukushima a fost o schimbare de paradigmă pentru noi. pentru că nu mai trăisem niciodată așa ceva. Pe măsură ce negocierile globale au început să aibă loc pentru a răspunde crizei, au devenit disponibile mai multe informații decât ar fi fost difuzate în mod normal. De exemplu, datele despre radioactivitate au devenit mai vizibile după acest incident, iar oamenii au devenit mai conștienți de această problemă”, a spus profesorul Oki.

„La început, oamenii de știință păreau să fie cu adevărat șocați de tsunami. În primul rând, acel nivel de activitate seismică nu a avut loc în 1.000 de ani, ceea ce a provocat cu adevărat tehnologiile noastre de construcție care se bazează în mod normal pe o scară de timp de 200-300 de ani. Diferențele de opinie care au urmat cu privire la modul de atenuare a riscului au provocat conflicte în interiorul și în afara comunității științifice.

„Unii oameni de știință în știință și tehnologie comunicau și coordonau probabil un răspuns prin rețelele lor, dar acesta părea destul de sporadic. . Nu a existat o singură voce puternică care să unească oamenii de știință și asta însemna că comunicarea a fost lăsată deschisă zvonurilor și dezinformării.”

Profesorul Oki spune că științele tehnologice și inginerești erau solicitate atât în ​​timpul Fukushima, cât și în timpul războiului mondial. II crize, dar lipsa de sprijin pentru științele sociale a fost o oportunitate ratată.

„În perioada imediat după un dezastru este dificil să avem discuții incluzive, cuprinzătoare și argumentate, așa că am avut o adevărată dilemă. societatea democratică ar trebui să aibă o discuție liberă, dar în realitate, mai ales pentru câteva zile după un incident, poate fi foarte dificil să existe mesaje considerate și consecvente.Deci atunci este nevoie de o singură voce, dar în același timp trebuie să fie transparentă. și clar”, a explicat profesorul Oki.

Raportul recomandă ca, în perioade de criză, colaborările externe să poată contribui la reducerea decalajului de instabilitate și la protejarea integrității cercetării. Profesorul Oki spune că în timpul celui de-al Doilea Război Mondial, progresele științei și tehnologice au fost un secret bine păzit, dar din 1947 a avut loc o schimbare majoră (numită „curs invers”), ca răspuns la Războiul Rece global care a apărut, care a făcut ca Statele Unite și aliații săi să fie mai interesați de promovarea Japoniei. dezvoltare economică și tehnologică.

„Japonia a primit mult ajutor, în special din partea Statelor Unite și a unor țări din Europa, și a ajutat cu adevărat la reconstruirea comunității academice la acea vreme. La fel și în cazul Fukushima, Japonia avea nevoie de ajuta la dezvoltarea unora dintre tehnologia robotică necesară pentru a face față centralei nucleare. Cred că ambele cazuri au relevat faptul că colaborarea este extrem de importantă și este posibilă în perioade de criză.”

Când vine vorba de sfaturi privind reconstruirea sistemelor științifice sau a colaborărilor, fiecare caz este diferit în funcție de profesorul Oki, dar experiența japoneză a arătat că menținerea activă a memoriei colective poate deschide căi către modalități noi și mai cuprinzătoare de a proteja oamenii de știință și cercetarea în vremuri de criză.

„Din păcate, în perioadele de conflict, bibliotecile și multe date au fost distruse. Oamenii încearcă să salveze acest tip de infrastructură și memorie și acest lucru este important pentru a le oferi oamenilor motivația de a-și reconstrui societatea", a spus profesorul Oki. „De exemplu, orașe precum Hiroshima și Nagasaki au pierdut multe artefacte și arhive importante și în procesul de recuperare. de la un astfel de incident catastrofal, am încercat să unim amintirile, un efort care continuă și astăzi.”

(Fluierul)