_ Studiul constată că o narațiune puternică poate conduce la acțiunea politicii , schimbare culturală

Abilitatea de a atrage ascultătorii cu o poveste convingătoare, cu eroi, răufăcători și victime, nu este doar o necesitate pentru literatura de specialitate, ci este tot mai mult un instrument pentru schimbarea politicii.

O nouă lucrare publicată luna trecută în Policy Studies Journal examinează modul în care diseminarea unor narațiuni în mare parte false cu privire la problematica Teoriei critice a rasei (CRT) și în școlile publice nu numai că i-a determinat pe oameni să ceară interzicerea predării CRT, ci și-a influențat convingerile cu privire la probleme politice și de politică și ar putea avea implicații pentru viitorul educației publice.

Lucrul, „Narrative spillover: A narative policy framework analysis of critical race theory discourse at multiple levels”, a fost scris de Melissa Arnold Lyon , profesor asistent la Departamentul de Administrație Publică și Politică al Colegiului Rockefeller; Rebecca Jacobsen, profesor la Colegiul de Educație al Universității de Stat din Michigan; și Ariell Rose Bertrand, Ph.D. student la Colegiul de Educație al MSU.

Prin studierea creșterii narațiunilor interzise-CRT, echipa a analizat modul în care povestirea în dezbaterile politice activează ascultătorii și poate schimba modul în care aceștia gândesc despre instituțiile și cultura consacrate.

Narațiunile despre interzicerea CRT s-au dovedit perfecte pentru a studia acest fenomen, deoarece conversația despre CRT, introdusă de think tank-urile conservatoare, s-a răspândit atât de repede de la nimic la un punct de discuție major, cu un apel la acțiuni legislative.

„Christopher Rufo de la Institutul Manhattan, care este strâns asociat cu introducerea narațiunii de politică interzicerea CRT, și-a declarat în mod explicit intenția de a „recodifica [termenul CRT] pentru a anexa întreaga gamă de construcții culturale care sunt nepopulare pentru americani, '", spune articolul. Apariția lui Rufo la emisiunea lui Tucker Carlson de la Fox TV a atras atenția președintelui Trump, care s-a întâlnit cu Rufo și apoi a vorbit despre CRT într-un discurs din septembrie 2020.

Narațiunea lui Rufo despre răul cauzat de CRT s-a răspândit prin noul părinte. grupuri, au apărut în ședințele din ce în ce mai controversate ale consiliului școlar din Statele Unite și, până în ianuarie 2021, au rezultat în peste 140 de proiecte de lege în 44 de state care cer interzicerea CRT în școlile publice, 18 state adoptând astfel de proiecte.

„Chiar dacă au existat puține sau deloc dovezi de CRT în școli, diseminarea rapidă a acestei narațiuni a dus la creșteri mari ale sprijinului public pentru interzicerea CRT”, explică Lyon. „Expunerea la narațiunile CRT a condus la apeluri pentru interzicerea CRT în grupurile partizane și rasiale, dar acestea au fost deosebit de puternice pentru indivizii albi și republicani.”

Studiul autorilor folosește, de asemenea, narațiunile politicii CRT pentru a arăta cum astfel de narațiunile pot schimba modul în care oamenii gândesc în termeni mai largi despre credințele de lungă durată. „Narațiunea politicii interzicerii CRT a adus acuzații serioase împotriva sistemului școlar public, sugerând că a existat un efort pe scară largă de a introduce elevii într-un curriculum dăunător”, spune articolul.

„Combinația dintre politicile identității rasiale. iar retorica extrem de polarizantă care a fost răspândită rapid prin rețelele sociale bine dezvoltate ar fi putut avea ca rezultat o narațiune politică puternică, capabilă să încalce credințele status quo și normele instituționale cu privire la școală, școli și profesori.”

În timp ce subiecte precum curriculum-ul și alegerea școlii au provocat de mult timp conflicte în districtele școlare, președintele Trump și alți republicani au folosit CRT pentru a crea o nouă furtună în percepția publică a școlilor publice, potrivit autorilor.

„Cazul CRT demonstrează modul în care o narațiune puternică poate răspândi rapid întreaga națiune și poate modela opiniile politice într-o asemenea măsură încât influența narațiunii se revarsă în convingerile despre instituțiile societale și normele culturale. Într-adevăr, apariția narațiunilor de politică interzicerea CRT poate contribui la o schimbare culturală și instituțională remarcabilă în modul în care ne vedem profesorii și școlile”, se arată în articol.

Lyon a adăugat: „Chiar dacă publicul tinde să au niveluri foarte ridicate de încredere în profesorii lor locali, vedem că oamenii care au auzit narațiunile CRT au scăzut încrederea în profesorii și școlile locale pentru a discuta despre rasă sau chiar pentru a suplimenta programa în general. Vedem asta ca o dovadă că interzicerea CRT-ului narațiunile au capacitatea de a distruge normele culturale de lungă durată referitoare la școlile noastre publice.”

(Fluierul)